親身體驗式,VR開(kāi)啟校園安全教育新世界 學(xué)校作為學(xué)生接受知識的教育***,也是一個(gè)人員密集的公眾場(chǎng)所。交通事故,溺水事故,校園欺凌...是校園安全問(wèn)題的重大隱患,學(xué)生安全意識淡薄是主要原因 。-徐州小柒科技VR

學(xué)生對于危險源的識別能力普遍欠缺,安全意識薄弱,因此學(xué)校的安全教育尤其重要。然而傳統的校園安全教育更多的采用說(shuō)教模式,用科普介紹來(lái)為學(xué)生灌輸思想,缺乏真實(shí)感的演練,很難引起學(xué)生的興趣,學(xué)生缺乏危機感和緊張感,導致實(shí)質(zhì)認知效果不佳。當真的面臨危急情況的時(shí)候,也很難運用到實(shí)踐中來(lái)。不僅浪費了學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生也難以掌握到相應的安全知識。

當火災危及自身安全時(shí),指導學(xué)生按正確的逃生方法及路線(xiàn)逃離居住空間。讓學(xué)生通過(guò)VR（虛擬現實(shí)）科技的運用,懂火災的危害,懂火災的預防,懂火災的撲救,會(huì ),會(huì )使用滅火器,會(huì )逃生自救。VR地震逃生模擬演練模塊以教學(xué)樓作為虛擬空間,讓學(xué)生能夠體驗地震的整個(gè)流程。

VR 教育之所以在近兩年開(kāi)始走入校園,正是因為兩者的結合確實(shí)可以為傳統教學(xué)帶來(lái)沖擊,以及積***影響,比如：1.沉浸式教學(xué) VR具有的沉浸性,交互性和空間性等優(yōu)勢,能夠為單調的教學(xué)方式增添趣味性,在身臨其境的情況下,學(xué)生更容易集中注意力,并且通過(guò)所見(jiàn)所感增強對知識點(diǎn)的印象,從而達到教學(xué)成果與教學(xué)體驗雙提升。2.增加師生互動(dòng) 短的時(shí)間內更加的將內容傳達給學(xué)生,VR設備就起到了十分重要的作用。VR技術(shù)可以增強師生之間的互動(dòng),讓兩者之間的溝通可以變得更加有趣生動(dòng),VR教育相比傳統的教育模式,課堂氛圍也更加活躍。

VR安全教學(xué)系統不受時(shí)間,空間的限制,學(xué)生不僅可以在學(xué)校學(xué)習,還可以帶回家里與家長(cháng)共同參與到安全演練當中。并且VR安全教育系統與真實(shí)的安全演練相比,更能讓學(xué)生體驗接近真實(shí)的“災害場(chǎng)景”。VR安全教育系統利用高沉浸感,將學(xué)生置身于火災,地震這些災害場(chǎng)景中,讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),從而讓學(xué)生從心底里認識到災害預防的重要性,促進(jìn)學(xué)生掌握相應的防范知識和自救自護的技能。-徐州小柒科技VR

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